洗水塔

　　晨報記者徐斌忠報道 在松江中山小學校長辦公室，和諸斌根交談時，門不時被敲開，那是他所帶的四年級學生來交作業單。
　　諸斌根1984年參加教育工作，30年來一直鐘情於小學數學教學，即便自2004年起擔任校長，也難捨三尺講臺，一直兼任著一個班的數學教學。“現在許多校長整天都忙忙碌碌。忙什麼？趕赴各種會議，應酬五花八門的檢查評比，奔波於為學校爭臉面的課題立項……儘管責任不在校長，但作為有追求、有境界的校長，要儘力從中解脫出來，把主要精力轉移到思考、管理、指導學校的教育教學工作上來。”
　　每天進教室面批作業
　　事務纏身的情況下，如何保障教學工作的時間？諸斌根的辦法很“笨”：幾乎每天都提早到校，7點就進教室，進行作業面批。
　　諸斌根認為，校長需要深入課堂，並對教師隊伍起著示範引領作用。“一般來說，校長是從普通教師逐漸成長和發展起來的。一名普通教師之所以能成為一校之長，這與其在課堂上跌爬滾打積澱起來的良好教育教學素質和卓越的教學管理才能是分不開的，課堂是校長成長、成功的搖籃和載體。”
　　儘管一名教師成為一名校長，是由多種因素決定的，不過，在諸斌根所理解的校長定義中，出眾的課堂教學能力是關鍵的內涵之一。“我的夢想就是讓自己成為一名進得了課堂、站得好講臺、評得了課的校長。”
　　諸斌根正是這樣做的。從2004年起擔任校長，諸斌根從未離開過講臺。
　　潛心研究發揮引領作用
　　作為一名數學老師，諸斌根始終堅持課堂教學、課題研究、個人素養的齊頭併進。
　　諸斌根是上海市首批普教系統名校長名師後備人選、第二期創三角中小學名校長高級研究班學員、連續兩屆松江區學科名師、松江區首席教師、上海市小學數學教學研究會理事。諸斌根還擔任松江區中級職稱小學數學評審組組長、論文鑒定組組長，入選松江教育專家庫，現受聘於中國青少年發展基金會，擔任希望工程全國教師培訓義務講學團特邀講師。
　　為了發揮個人的輻射引領作用，諸斌根為松江區內岳陽小學、五厙學校等多所學校的數學老師上示範課並作專題講座。作為首席教師，他主持首席工作室，培養了一批松江數學教學的新星。
　　諸斌根還積極帶頭進行校本科研，主編1—5年級《數學思維訓練》校本課程；由他主編的1—5年級學科《單元教學計劃》，成為教師教學案頭參考用書，受到了兄弟學校教師的歡迎。　　（原標題：當校長10年間 他從未離開講臺）