洗水塔

　　中國江蘇網5月26日訊(記者 郭蓓 通訊員 龔莉紅 張傑)天氣微燥的五月，有這樣一種課堂，它讓學生們躁動的心沉靜下來，願意去思考有關“幸福”的涵義。記者近日從南京財經大學獲悉，該院工商管理學院的“微課堂”為充分引導大學生活，請來了心理學博士、校團委老師、傑出校友以及知名社團達人，就“解語新世紀幸福”、“幸福生活啟示錄”、“職場幸福法則”、“奮鬥的幸福青春”等主題錄製了4個視頻，用以講述了各自對“幸福”的不同觀點。
　　隨著手機微博、微信、人人等即時通訊工具的發展，在校學生的時間可能被碎片化、零散化、無序化。怎樣整合學生午後、傍晚、課餘休息時間，引導大學生的線上時間進行第二課堂學習？南京財經大學利用午後、晚間的30分鐘的休息時間開設“微課堂”。
　　微課堂的應運而生，適應了當今青年學子的關註事物範圍廣、關註點多、關註時間卻短暫的特點。課程的設置也從人的角度出發，建立在心與心的交流溝通上。微課堂大多依托第二課堂開設，課堂氣氛民主且自由。
　　應用數學學院開設的“微黨課”，每周二傍晚，讓入黨積極分子瞭解黨章中學生不瞭解的故事和歷史背景。應用數學學院大一學生袁鑫覺得：“同學們以前都覺得黨課‘高大上’，很嚴肅，現在聽了‘微黨課’，頓時覺得親切動人。”
　　大學課程具有系統性和專業性特點，但是獨立性也相對較強，如果從20周的專業課程中，抽出一個模塊講授，將一個知識點講精講透，需要很強的授課能力和知識功底。南京財經大學法學院副教授甘諾老師在講授“職業生涯規劃的課程”，就在自己的工作室開始“成長小組”的微課程，利用半小時時間讓同伴們通過團體輔導和素質拓展活動來深入課程內容。
　　為不影響學生正常生活，又鑒於青年學子興趣廣卻熱度持續不久的特點，“微課堂”每期微視頻時長都控制在5~10分鐘，每兩周上傳一期至人人主頁、微信公共平臺。同時，此次“微課堂”還開展了線上評優，通過及時信息搜集反饋，為下一階段“幸福微課堂”做鋪墊。
　　南京財經大學工商管理學院黨委書記章瑩老師在談到“微課堂”活動時表示，堂著眼於微，著眼於幸福，活用網絡平臺，將德育和專業指導以一種貼近時代的、鮮活的方式嵌入學生們的生活里，幸福微課構建了新型課堂體系，營造輕鬆積極的校園氛圍。既能系統地教授課堂外的能力，又能潛移默化影響學生的人生觀；既符合學校與老師的期望，又滿足同學的需求，這就足夠了。”
　　新媒體時代的大學生都是“低頭族”、“手機黨”，南京財經大學用柔性的方式來引領大學生的網絡陣地，用創新的微課程提升學生的專業競爭力和綜合素質，將“微課程”穿插於第一與第二課堂。南京財經大學校團委書記段偉偉表示，用微課堂的形式親近學生生活，讓“線上、線下”二維空間同時存在於學生的生活中，用微小的課堂去填補學生們零碎化的時間，用微小的傳播方式來凝聚學生們的群體意見，用微小的課程形式來解構“高大上”的理論，從而達到瞭解學生、幫助學生、引領學生的作用。　　（原標題：南財大開展“微課堂”活動 以柔性方式引領學生網絡陣地）